Si des aptitudes au hockey ou au piano continuent d’être exigées pour accéder à certains projets pédagogiques particuliers sportifs et musicaux, pourquoi les aptitudes scolaires ne font-elles plus partie de l’équation pour être admis dans le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du centre de services scolaire des Mille-Îles (CSSMI) ?